(TEORİDEN YAZIM ETİĞİNE)

ÖNSÖZ

Tarihin ne olduğu ya da ne olması gerektiğine ilişkin tartışmalar, insanlık düşüncesinin en köklü konularından biridir. Ancak bu tartışmalar yalnızca tarihin tanımına değil, onun nasıl anlatıldığına da odaklanmaktadır. Bu bağlamda temel soru şudur:

Tarih, geçmişin ibret alınacak bir tablosu mu, yoksa belirli felsefelerin etkisiyle biçimlenen bir anlatı mıdır? Tarih anlatısına yön veren felsefelerin başında bilim felsefesi gelmektedir. Tarihi bir bilim olarak gören bu yaklaşımda tarih, insanın veya toplumların yaşadıklarını neden–sonuç ilişkisi içerisinde, kaynaklara bağlı kalarak nesnel biçimde açıklamayı amaçlar. Ancak insanı konu edinen bir bilimin ne kadar nesnel olabileceği sorusu, tarihçiler arasında hâlen güncelliğini korumaktadır.

Tarih anlatımının merkezinde, geçmişi “kimlerin, ne için ve kimler adına” aktardığı sorusu yer alır. Bu yönüyle tarih, yalnızca geçmişi kaydetme eylemi değil; insanın kendine, topluma ve zamana dair anlam arayışının bir ürünüdür. Tarihsel düşünce, özünde insandan doğan ve insana yönelen bir düşünsel yolculuktur. Dolayısıyla felsefeden uzak bir tarih anlayışı, tarihin doğasına aykırıdır.

Geçmişin kaydedilmesi ister yazılı ister sözlü biçimde gerçekleşsin, tarih her zaman bir dile, bir anlatı biçimine ve bir anlatıcıya ihtiyaç duyar. Okumakta olduğunuz bu çalışma geçmiş anlatısını teoriden yazım etiğine bir düzlemde ele almaktadır.

İÇİNDEKİLER

YAZAR HAKKINDA

GİRİŞ

BÖLÜM 1:  TARİH VE DİL

Tarih Nedir?

Niçin Tarih Öğrenilir?

Dilin Önemi?

Tarihçilerin Dili

Eğitimde Ortak Dil İhtiyacı

BÖLÜM 2: DERS KİTAPLARINDA DİL

Ders Kitaplarının Rolü

Lise kitaplarında Tarihsel Dil

Öğretmen ve Öğrencilere Göre Ders Kitapları

BÖLÜM 3: ÖĞRETMENLERİN TARİHSEL DİL KULLANIMI

Öğretmenin Dili ve Etkisi

Tarihsel Dil Kullanımında Deyimler, Atasözleri ve Analojiler

Öğretmenler Arası Dil Farklılıkları

Öğretmenin Dil Kullanımına Dair Öneriler

BÖLÜM 4: ÖĞRENCİLERİN TARİHSEL DİL KULLANIMI

Konuşma ve Yazma Dili

Kavram Bilgisi

Tarihsel Dil Kullanımında Algılama Sorunları

BÖLÜM 5: TARTIŞMA

Tarih Anlatımında Dil Kullanımı:

Tarihsel Dilin Doğası ve Tarih Anlatısına Etkileri:

BÖLÜM 6: SONUÇ VE ÖNERİLER

BÖLÜM  7: TARİH ARAŞTIRMALARINDA VE YAZIMINDA ETİK

Tarih Araştırma ve Yazımında Bilimsel Etik Dışı Davranışlar:

1-     Disiplinsiz/Düzensiz Araştırma (Sloppy Research)

A- Yinelenen Yayın (Duplication):

C)- İntihal veya Aşırma (Plagiarism)

D)- Uydurmacılık (Fabrication)

E)- Sahtecilik, Aldatmaca, Çarpıtma (Falsification)

F)- Dilimleme (Salami Slicing)

2)- Haksız Yazarlık

3)- Destek Belirtmeme

KAYNAKÇA

TEŞEKKÜR